DIE AMIS KOMMEN!

10.04.19 Nein,  es handelt sich um keine Invasion. Ganz im Gegenteil! Heute hatte der Englisch- Leistungskurs des Ernst-Abbe-Gymnasium die Ehre, die letzte Station auf der Reise der Teilnehmer des German Marshall Funds durch Europa zu sein.

Der German Marshall Fund of the United States (GMF) ist eine unabhängige US-Amerikanische Stiftung, die sich der Förderung der transatlantischen Beziehungen in Politik, Wirtschaft und Gesellschaft widmet.

Wir hatten die Möglichkeit, uns mit über 20 unterschiedlichen Personen aus verschiedenen Staaten der USA zu unterhalten. Darunter befanden sich sowohl CEOs, Absolventen der Harvard Law School, als auch hochrangige Manager und Politikberater. Wir unterhielten uns über viele verschiedene Themen, sei es nun Politik, Karriere oder warum die Burger in den USA so groß sind.

 Dieses Treffen war die perfekte Gelegenheit sich Ratschläge zu holen und Kontakte zu knüpfen mit Menschen, die karrieretechnisch viel erreicht haben. Alles in allem war es eine sehr schöne Erfahrung, die wir jederzeit gern wiederholen würden. 

Medine (LK Englisch, Q2)

Bericht aus dem Zoo - Wie der Klimawandel Tierarten gefährdet

17.03.19 Am 15. März fand sich der Leistungskurs Biologie von Frau Dill zum „Unterricht im Freien mit Blick auf lebende Objekte“ (die zum Teil vorher im Unterricht behandelt wurden) im Zoo ein. Hier gingen wir unter Leitung der Zooschule zum Thema „Klimawandel und seine Folgen für Tiere“ auf Entdeckungstour und erfuhren dabei so einiges Erstaunliches, aber auch Anregendes zum Nachdenken.

So lernten wir z.B. nicht nur, dass der Königspinguin zu den vom Klimawandel gefährdeten Arten gehört, da das antarktische Strömungssystem sich vom Lebensraum der Königspinguine wegverlagert und dadurch immer weniger Fische aus der Tiefe an die Oberfläche gelangen.

Wir erfuhren auch, dass die Pinguine ein Tier aus ihrer Gruppe für das Allgemeinwohl „opfern“, indem sie den oder die Auserwählte(n) von Felsen aus ins Meer stürzen und anschließend „beobachten“, ob „das Opfertier“ von einem Schwertwal (auch bekannt als Orca Wal) gefressen wird. Wenn das nicht der Fall ist, begeben sich auch die anderen Pinguine ins Wasser, um nach Fischen zu jagen. Nur hat der Schwertwal daraufhin auch eine Angepasstheit entwickelt: mittlerweile frisst er bewusst nicht mehr das erste „Pinguinopfer“, sondern wartet, bis die sich in Sicherheit wähnenden restlichen Pinguine ins Wasser kommen. Somit sind die (Königs-)Pinguine zwei Gefahren ausgesetzt.

Auf unserer Tour betrachteten wir außerdem Rentiere, Eisbären und Kamele und Wölfe, die uns mit  ihrem typischen Geheul „empfingen“.

Uns wurde deutlich (gemacht), dass unser Lebensstil und (Konsum-) Verhalten und der dadurch beschleunigte Klimawandel viele Tierarten in ihrer Existenz bedroht. Viele von uns mussten jedoch zugeben, dass es nicht leicht ist, seine Gewohnheiten zu ändern. Viele SchülerInnen diskutierten angeregt darüber mit der Expertin der Zooschule, nahmen Maßnahmen zum Klimaschutz kritisch in den Blick.

Frau Dill

Kennst Du schon die Leseprofis? Oder willst selbst eine*r werden?

16.03.19 Seit diesem Schuljahr gibt es bei uns an der Schule auch dank der Abbethek das Projekt "Leseprofis". Was das ist, erfährst Du hier.

Wortlaut und der Sprachbildungsparcours

16.03.19 Seit den Schuljahr 2018/2019 arbeitet unsere Schule in der Abbethek zusammen mit dem Projekt "Wortlaut".

Was das genau ist und für unsere Schule bedeutet, kann man hier nachlesen:

Zeitzeugenbesuch aus Israel: Der KZ Überlebende Zvi Cohen besucht das Ernst-Abbe-Gymnasium

13/16.03.19 Am Donnerstag, den 28.02.2019, besuchte Herr Zvi Cohen das Ernst-Abbe-Gymnasium. Er erzählte von seiner „Kindheit“ als Jude in Berlin während der Nazi-Herrschaft. Seine Erzählung war so grausam und ergreifend, dass es über eine Stunde lang sehr still war in der Aula und alle Schüler Herrn Cohen sehr aufmerksam zuhörten. Seine Geschichte hatte er unter den Titel „Die Mundharmonika rettete mein Leben“ gestellt. In der Mitte seiner Erzählung spielte er auf der Mundharmonika nochmal die Lieder, die er damals den SS-Männern vorspielte, als sie ihn aus seiner Wohnung abgeholt haben. Das war ein sehr bewegender Moment. Manche mussten weinen. Auch die weiteren Erzählungen aus dem KZ Theresienstadt waren sehr schrecklich. Aber Herr Cohen hat das zum Glück überlebt. Er spielte damals als im Ghetto auch Mundharmonika in der Oper Brundibar, die am darauffolgenden Tag aufgeführt wurde.

Am Freitag trafen sich der gesamte 10. Jahrgang und die 8c Klasse morgens um 8.30 Uhr am Kulturstall in Britz. Zusammen gingen sie ins Theater und nahmen Platz, um sich die Oper „Brundibár“ anzuschauen. Sie wurde im Ghetto Theresienstadt ab 1942 55-mal gespielt. Es wurde damals gespielt, damit den Kindern im Ghetto ein wenig Normalität gegeben wird. Jetzt wurde die Oper aufgeführt von Schülerinnen und Schülern des Goethe-Gymnasiums aus Schwerin.

 Mit im Publikum saß der 88-jährige Zeitzeuge Zvi Cohen, welcher damals die Oper im Ghetto miterlebt hat. Einen Ausschnitt der Oper spielte er auf seiner Mundharmonika vor den ganzen Schülern.

 Das Stück handelte von Pepicek und Aninka, zwei arme Geschwister, welche ihrer kranken Mutter die vom Arzt verschriebene Milch besorgen wollten, doch ohne Geld keine vom Milchmann bekamen. Sie beobachteten den Leierkastenmann Brundibár, der für seine Musik Münzen erhielt, und beschlossen, ebenso mit Gesang ein wenig Geld zu verdienen. Doch niemand hörte ihnen zu, und der über die Konkurrenz erzürnte Brundibár vertrieb sie sogar vom Marktplatz. Als die beiden sich ratlos schlafen legten, erschienen ein Spatz, eine Katze, ein Hund und boten den Kindern, die allein gegen Brundibár zu schwach waren, ihre Hilfe an. Am nächsten Morgen trommelten die drei Tiere und alle Kinder aus der Nachbarschaft zusammen. Gemeinsam wurde Brundibár vom Marktplatz vertrieben. Als die Kinder nun erneut das Lieblingslied von Pepiicek und Aninka sangen, kam genügend Geld für die Milch zusammen. Brundibár versuchte den Kindern das Geld zu stehlen, jedoch hatte er gegen die Überzahl von Kindern und Tieren keine Chance.

Nach dem Stück versammelten sich alle zusammen zu einem gemeinsamen Gruppenfoto mit Zvi Cohen. Die Schüler machten sich auf den Weg zurück zur Schule, wo sich jede Klasse in der Aula zu einer gemeinsamen Reflexion in einen Stuhlkreis setzte. Ab der 5. Stunde fand wie gewohnt Unterricht statt.

Weitere Bilder und Texte folgen.

Hier der Bericht und die persönlichen Gedanken von Luay aus der 10d:

Das Projekt „Brundibar“ bzw. die Geschichte des Zeitzeugen Herrn Zvi Cohen hat mich wirklich sehr berührt. Herr Zvi Cohen ist einer der Juden, der die Nazizeit miterlebt hat. Er kommt aus Israel, doch er wurde in Berlin geboren und erzählte uns, dass er niemals ohne seinen persönlichen Bodyguard (seinen Bruder) nach Deutschland gekommen wäre. Ehrlich gesagt hat mich das Thema vorher nicht so interessiert. Als aber dann Herr Zvi Cohen anfing zu erzählen, wie es damals in Berlin war und wie die Juden da gelitten haben oder wie sie verfolgt, bespuckt und ohne Grund angegriffen wurden, tat es mir wirklich leid, was sie damals hier in meiner Heimatstadt Berlin erleben mussten. Was mich wirklich berührt hat, war, dass er so detailliert über das KZ-Lager erzählt hat: Wie sie gefoltert, geschlagen und gedemütigt wurden. Er hat auch erzählt, wie er im 2. Weltkrieg Luftangriffe erlebt und überlebt hat. Ich fand es unfassbar traurig, dass so seine Kindheit war, umgeben von Menschen, die gegen einen sind.

Alles in allem habe ich großen Respekt vor der Tatsache, dass er trotz seiner Erlebnisse noch einmal nach Berlin gekommen ist und alles detailliert erzählt hat.

Danke, Herr Zvi Cohen, für die unfassbare Geschichte.

Berlin, den 02.03.2019

Luay10D

Zeitzeugenbesuch aus Israel: Der KZ Überlebende Zvi Cohen besucht das Ernst-Abbe-Gymnasium

13/16.03.19 Am Donnerstag, den 28.02.2019, besuchte Herr Zvi Cohen das Ernst-Abbe-Gymnasium. Er erzählte von seiner „Kindheit“ als Jude in Berlin während der Nazi-Herrschaft. Seine Erzählung war so grausam und ergreifend, dass es über eine Stunde lang sehr still war in der Aula und alle Schüler Herrn Cohen sehr aufmerksam zuhörten. Seine Geschichte hatte er unter den Titel „Die Mundharmonika rettete mein Leben“ gestellt. In der Mitte seiner Erzählung spielte er auf der Mundharmonika nochmal die Lieder, die er damals den SS-Männern vorspielte, als sie ihn aus seiner Wohnung abgeholt haben. Das war ein sehr bewegender Moment. Manche mussten weinen. Auch die weiteren Erzählungen aus dem KZ Theresienstadt waren sehr schrecklich. Aber Herr Cohen hat das zum Glück überlebt. Er spielte damals als im Ghetto auch Mundharmonika in der Oper Brundibar, die am darauffolgenden Tag aufgeführt wurde.

Am Freitag trafen sich der gesamte 10. Jahrgang und die 8c Klasse morgens um 8.30 Uhr am Kulturstall in Britz. Zusammen gingen sie ins Theater und nahmen Platz, um sich die Oper „Brundibár“ anzuschauen. Sie wurde im Ghetto Theresienstadt ab 1942 55-mal gespielt. Es wurde damals gespielt, damit den Kindern im Ghetto ein wenig Normalität gegeben wird. Jetzt wurde die Oper aufgeführt von Schülerinnen und Schülern des Goethe-Gymnasiums aus Schwerin.

 Mit im Publikum saß der 88-jährige Zeitzeuge Zvi Cohen, welcher damals die Oper im Ghetto miterlebt hat. Einen Ausschnitt der Oper spielte er auf seiner Mundharmonika vor den ganzen Schülern.

 Das Stück handelte von Pepicek und Aninka, zwei arme Geschwister, welche ihrer kranken Mutter die vom Arzt verschriebene Milch besorgen wollten, doch ohne Geld keine vom Milchmann bekamen. Sie beobachteten den Leierkastenmann Brundibár, der für seine Musik Münzen erhielt, und beschlossen, ebenso mit Gesang ein wenig Geld zu verdienen. Doch niemand hörte ihnen zu, und der über die Konkurrenz erzürnte Brundibár vertrieb sie sogar vom Marktplatz. Als die beiden sich ratlos schlafen legten, erschienen ein Spatz, eine Katze, ein Hund und boten den Kindern, die allein gegen Brundibár zu schwach waren, ihre Hilfe an. Am nächsten Morgen trommelten die drei Tiere und alle Kinder aus der Nachbarschaft zusammen. Gemeinsam wurde Brundibár vom Marktplatz vertrieben. Als die Kinder nun erneut das Lieblingslied von Pepiicek und Aninka sangen, kam genügend Geld für die Milch zusammen. Brundibár versuchte den Kindern das Geld zu stehlen, jedoch hatte er gegen die Überzahl von Kindern und Tieren keine Chance.

Nach dem Stück versammelten sich alle zusammen zu einem gemeinsamen Gruppenfoto mit Zvi Cohen. Die Schüler machten sich auf den Weg zurück zur Schule, wo sich jede Klasse in der Aula zu einer gemeinsamen Reflexion in einen Stuhlkreis setzte. Ab der 5. Stunde fand wie gewohnt Unterricht statt.

Weitere Bilder und Texte folgen.

Hier der Bericht und die persönlichen Gedanken von Luay aus der 10d:

Das Projekt „Brundibar“ bzw. die Geschichte des Zeitzeugen Herrn Zvi Cohen hat mich wirklich sehr berührt. Herr Zvi Cohen ist einer der Juden, der die Nazizeit miterlebt hat. Er kommt aus Israel, doch er wurde in Berlin geboren und erzählte uns, dass er niemals ohne seinen persönlichen Bodyguard (seinen Bruder) nach Deutschland gekommen wäre. Ehrlich gesagt hat mich das Thema vorher nicht so interessiert. Als aber dann Herr Zvi Cohen anfing zu erzählen, wie es damals in Berlin war und wie die Juden da gelitten haben oder wie sie verfolgt, bespuckt und ohne Grund angegriffen wurden, tat es mir wirklich leid, was sie damals hier in meiner Heimatstadt Berlin erleben mussten. Was mich wirklich berührt hat, war, dass er so detailliert über das KZ-Lager erzählt hat: Wie sie gefoltert, geschlagen und gedemütigt wurden. Er hat auch erzählt, wie er im 2. Weltkrieg Luftangriffe erlebt und überlebt hat. Ich fand es unfassbar traurig, dass so seine Kindheit war, umgeben von Menschen, die gegen einen sind.

Alles in allem habe ich großen Respekt vor der Tatsache, dass er trotz seiner Erlebnisse noch einmal nach Berlin gekommen ist und alles detailliert erzählt hat.

Danke, Herr Zvi Cohen, für die unfassbare Geschichte.

Berlin, den 02.03.2019

Luay10D

Die Neuköllner Musiktage erstmals auch am Ernst-Abbe-Gymnasium

13.03.19 In der Woche vom 18.2.-22.02.2019 probten 75 Schülerinnen und Schüler aus den unterschiedlichsten Neuköllner Grundschulen, Gymnasien und Integrierten Gesamtschulen in unserer Aula. Frau Wiedekamm (EAG), Hr. Betzner-Brandt (EAG) und Hr. Slowik (Röntgen-Schule) leiteten den "Pop-Chor" der Neuköllner Musiktage. Jeden Tag von 9:00 bis 14:30 Uhr wurde ein Programm erarbeitet, das am Freitag im Albert-Einstein-Gymnasium aufgeführt wurde. Neben vielen musikalischen Kennenlern- und Stimmspielen sangen die Neuköllner Pop-Choristen Lieder, in denen es um friedliches Miteinander ging, wie z.B. "Zusammen" von Fanta4 und Clueso, "Tänzer und Soldaten" von Adel Tawil und das mehrsprachige Lied "Üsküdar" in einer Spezialfassung auf türkisch, arabisch und deutsch. Eine sehr willkommene Abwechslung, die in Zukunft gerne zum Alltag werden kann!

Herr Betzner-Brandt, Frau Wiedekamm

Neujahrsempfang in der Abbethek

04.03.19 Am 31.01.2019 fand der Neujahrsempfang des Quartiersmanagement Donaustraße in der Abbethek statt. Auf den Fotos sind die Mitglieder des Quartiersrats und unserer Schulkonferenz sowie zahlreiche Gäste zu sehen.

Unsere Bazare

04.03.19 Auch in diesem Jahr organisierte die SV wieder Bazare, allerdings diesmal über einen Zeitraum von einem Monat. Alle Jahrgänge nahmen daran teil und konnten dadurch ihre Klassenkassen aufbessern.
Dieses Projekt sorgt immer wieder für eine besondere Atmosphäre in der Schule. Es gibt schließlich nicht jeden Tag leckere Sachen aus aller Welt beziehungsweise ganz frisch gebackene Sachen (z.B. Waffeln) zu essen. Das Feilschen um die Preise gehört natürlich mit dazu......

Da dieses Projekt den meisten Schüler*innen und auch vielen Lehrer*innen gefallen hat, werden wir es im nächsten Jahr sicher wiederholen.

Hussein, 9d

Projekt anonyme Rosen zum Valentinstag 2019
04.03.19 In diesem Jahr wollten wir das Projekt zeitig mit der Vorbereitung starten, also noch vor den Februarferien. Hatten wir uns jedenfalls so gedacht. Aber wer denkt schon sooooo weit im Voraus? Von unseren Schüler*innen niemand. Also stand uns wieder eine kurzfristige „Hauruck-Aktion“ bevor.
Leider hat es auf Grund der höheren Preise für die Rosen nicht so viele Bestellungen gegeben wie im letzten Jahr. Wir lernen für die Zukunft ;)

Trotzdem hatten sowohl die fleißigen Helfer bei der Vorbereitung und Verteilung (hier noch einmal ein großes Dankeschön an alle!) als auch die überraschten Empfänger ihren Spaß.

B. Pfützenreuter
(SV-Begleiterin)

Professionelle Abiturvorbereitung – Exkursion des Lk Geografie

27.02.19 Am Dienstag, den 26. Februar 2019, besuchte der Leistungskurs Geographie der 12. Klasse eine Vortrags- und Diskussionsveranstaltung zum Thema Entwicklungsarbeit. Dafür besuchten wir das Rückert-Gymnasium, an dem Prof. Dr. Ludwig Ellenberg von der Humboldt-Universität von seinen Erfahrungen als Entwicklungshelfer erzählte. Er erläuterte, weshalb so viel Armut in Entwicklungsländern herrscht und welche Bedingungen für eine erfolgreiche Entwicklungsarbeit erfüllt werden müssen. In seinem Vortrag sprach er von seinen eigenen Erfahrungen, die er unter anderen in der D.R. Kongo, in Benin, Bhutan, Georgien und Mexiko gesammelt hat.
Somit bekam der Kurs eine kompakte Zusammenfassung zum Thema Entwicklungsländer, die auf den neusten empirischen Erkenntnissen basierte und für die kommende Abiturprüfung hilfreich sein wird.

Daniela, Q4

R. Singer

Bericht aus dem Botanischen Garten

22.02.19 Am 18. Januar 2019 machte sich der Biologie-Leistungskurs von Herrn Schulz auf den Weg zum botanischen Garten, um dem kühlen Winterwetter zu entfliehen.

Nach anfänglichen „Überquerungsschwierigkeiten“ erkundeten die Kursteilnehmer die verschiedenen Gewächshäuser und erkannten die Vielfalt an Blumen und klimatischen Bedingungen.

Grund für den Besuch des botanischen Gartens ist die wissenschaftliche Betrachtung verschiedener Ökosysteme im Zuge des 2. Semesters des Bio-Leistungskurses.

Die Schülerinnen und Schüler sollten die speziellen Faktoren (abiotische Faktoren), die zum Pflanzenwachstum beitragen, in den unterschiedlichen Gewächshäusern analysieren.

So waren die klimatischen Bedingungen im großen Tropengewächshaus deutlich anders als zum Beispiel im Australienhaus oder im Victoria-Haus.

Im Victoria-Haus spürten die Schülerinnen und Schüler an sich selbst, wie sich extrem hohe Luftfeuchtigkeit auf Individuen auswirken kann.

Im großen Tropenhaus konnten die Schülerinnen und Schüler den verschiedenen Stockwerkbau eines tropischen Regenwaldes beobachten, der durch die unterschiedlichen Lichtbedingungen entsteht.

Als abschließende Aufgabe verfassten die Schülerinnen und Schüler eigene Informationstexte zu selbstgewählten Pflanzen. In diesen Texten sollte es um eine genaue Betrachtung der jeweiligen klimatischen Faktoren, die die ausgewählte Pflanze beeinflussen, gehen. Darüber hinaus stellten die Schülerinnen und Schüler die Pflanze im Allgemeinen, wie zum Beispiel die Herkunft, die Verwendung und das Aussehen, vor.

Studientag für mehr Schulprofil

20.02.18  Am heutigen Studientag fiel zwar für alle Schüler*innen der Unterricht aus, es gab aber auch noch einen wirklichen Grund zur Freude. Denn das Lehrerkollegium verbrachte heute den ganzen Tag mit der Frage, wie die Angebote innerhalb und außerhalb des Unterrichts für die Schüler*innen noch beser werden und das Profil der Schule geschärft werden kann.

Ein Opernbesuch für Anfänger

21.01.19 Das Besuchen eines Orchesterkonzerts scheint keine beliebte Option einer Freizeitaktivität zu sein. Gesang und Schauspiel hingegen scheinen jedoch großes Interesse bei der jüngeren Generation zu erlangen.

Einen Unterschied zwischen dem Theater und der Oper gibt es jedoch trotzdem. Und um dies herauszufinden, ergriffen die beiden Musikgrundkurse des Ernst-Abbe-Gymnasiums, inklusive weiterer Interessenten, die Initiative und machten sich auf den Weg in die deutsche Oper. Einen besseren Einstieg als das international anerkannte Stück „Carmen“ scheint es nicht zu geben.

Nach der halbstündigen Einführung, wo erzählt wird, worum es im Stück geht, wird das Publikum in den Saal hineingelassen. Gespannt setzt sich das Publikum auf die Plätze und wartet auf die heiß ersehnte Eröffnung des Stückes.

Endlich werden die Lampen gedimmt und das Publikum wird ruhiger. Nur die Bühnenbeleuchtung lässt das Orchester in hellem Glanz erstrahlen. Der Dirigent gibt das Signal und das Orchester leitet das Stück mit einer sehr belebten und heiteren Melodie ein. Der Vorhang öffnet sich und das Publikum wird in die Romanze im spanischen Andalusien des 19. Jahrhunderts entführt.

Das Temperament, welches die vibrierenden und voluminösen Stimmen übermitteln, ist in Kombination mit den dramatischen und ergreifenden Schauspielkünsten einfach nur atemberaubend und definitiv empfehlenswert.

Mercan, Q4

Bilder vom Besuch der Senatorin

10.01.18 Am 03. Dezember besuchte die Bildungssenatorin Sandra Scheeres unsere Schule im Rahmen der Vorstellung einer Veröffentlichung über Zwangsmaßnahmen für Lehrkräfte in der Zeit des Nationalsozialismus (siehe weiter unten). Jetzt gibt's auch einige Bilder von dem Besuch.

Der Gruselwandertag

Ein Einblick in die Geschichte Berlins

Berlin – Am Freitag, den 16.11.2018 unternahm die Klasse 8d mit ihren Klassenlehrern Frau Dell’Aquila und Herrn Fechner einen Wandertag. Es war ein windiger Freitagmorgen, als sich die Klasse auf den Weg zum Berlin Dungeon machte, welches in der Nähe des Alexanderplatzes zu finden ist. Die Klasse traf sich zunächst an der Schule, eine bequeme Fahrt mit der U-Bahn führte sie schlussendlich zum Gruselkabinett. Im Vorfeld entwickelte sich Spannung, was sie im Berlin Dungeon erleben würden. Dort angekommen, freute sich die Klasse auf die Show, die die dunkle Geschichte Berlins, wie z.B. die Verbreitung der Pest in der Mitte des 14. Jahrhunderts in Berlin, zeigte. 80 Minuten lang liefen die Schüler*innen mit ihren Klassenlehrer*innen durch das Dungeon und ließen sich erschrecken. Die Klasse entschied sich für das Berlin Dungeon, weil sie ihre Klassengemeinschaft stärken und gemeinsam Spaß haben wollten. Nach dem Ausflug machte die Klasse ein Foto am Alexanderplatz und alle freuten sich auf den nächsten Wandertag.

Von Schülern mit Profis geschrieben und aufgeführt:

„Menschen in Wort“

Schreiben für die Bühne mit jugendlichen Autoren

20.12.18

Lachen und Liebe, Kampf und Komik: Auf der Bühne spielen sich die ganz großen Dramen ab. Aber woher kommen die richtig guten Texte dafür? Der Frage sind Jugendliche vom Ernst-Abbe Gymnasium und anderen Schulen aus ganz Berlin gemeinsam mit den Autoren Rike Reiniger und Tuncay Gary vom Friedrich-Bödecker-Kreis Berlin nachgegangen. Unterstützt vom Programm „Kultur macht stark“ haben sie seit Februar 2018 in regelmäßig stattfindenden Schreibwerkstätten eigene Texte für die Bühne geschrieben. Weiterlesen

Aktion Grüner Donaukiez

29.09.18 Im Rahmen der Aktion "Grüner Donaukiez" bepflanzen Efe, Damla, Mehdi, Aylin und Saliha aus der 7d die Aktionsblumenkästen auf dem Schulhof unter der Leitung von Frau Weis neu und werden sich auch weiterhin um die Pflege kümmern. Die Pflanzen wurden vom Verein "LIFE e.V. Bildung Umwelt Chancengerechtigkeit" zur Verfügung gestellt. Herzlichen Dank an alle Beteiligten!

Warum werfen Schüler*innen der 9. Klasse Eier aus dem 2. Stockwerk?

28.09. In der zweiten Woche des Schuljahrs fanden die Methoden-,  Kommunikations-  und Teamtrainings statt. Von einem davon berichtet Aaliyah aus der 9d; einfach auf die Bilder unten klicken.